識字就是讀準(zhǔn)“字音”，辨清“字形”，了解“字義”。

簡述小學(xué)語文教師作為語文教師的專門素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

抽象思維是語言具體、形象、鮮明、生動的基礎(chǔ)和根源。

簡述作為小學(xué)語文教師的獨(dú)特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

簡述小學(xué)口語交際教學(xué)中的看圖說話法。

小學(xué)生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學(xué)齡期開始10年內(nèi)。

現(xiàn)代小學(xué)語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。

能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想像是小學(xué)二年級聽話教學(xué)的要求。

簡述語言習(xí)得與教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)。

小學(xué)低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。