與教學(xué)規(guī)律相比，教學(xué)原則具有（）

屬于數(shù)學(xué)口頭語言的有（）

集中思維有利于思維的（）

從外延上看，兩個或幾個數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）

學(xué)會乘（除）數(shù)和兩三位數(shù)的乘（除）法是整數(shù)教學(xué)中哪一個循環(huán)圈的教學(xué)重點？（）

小學(xué)生通過觀察、拼擺認識到圓柱體的特征，這種概念的獲得是通過（）

按測評結(jié)果的解釋，可將考評分成（）

對課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）

一位教師基于學(xué)習(xí)共同體理念，在自己所任教的班級內(nèi)開展高中語文學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實踐研究屬于（）。

適用于考察被試對概念細微的辨別能力、推理能力及運用原理解釋問題的能力的題型是（）