簡述字理識字教學法的一般程序。

會寫用是詞語教學的基本任務(wù)，是語文教師引導(dǎo)小學生學會讀準字音的過程。

試論述小學語文教學中的字族文識字教學法，并舉例闡述。

試論述小學作文教學方法中的分格訓練法？

簡述說話能力的內(nèi)容。

小學低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。

簡述語言習得與教學理論的基本觀點。

識字就是讀準“字音”，辨清“字形”，了解“字義”。

現(xiàn)代小學閱讀教學需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。

小學語文教學是價值性、人文性色彩明顯的教學形態(tài)，文以載道、文道合一是小學語文教學的根本特點。