A.演繹推理
B.論證推理
C.歸納推理
D.類比推理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.常規(guī)問題與非常規(guī)問題
B.非常規(guī)問題與數(shù)學(xué)應(yīng)用問題
C.數(shù)學(xué)應(yīng)用問題
D.純數(shù)學(xué)問題與數(shù)學(xué)應(yīng)用問題
A.同化
B.順應(yīng)
C.重組
D.平衡
A.直角三角形
B.真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)
C.正方形
D.分?jǐn)?shù)
A.分?jǐn)?shù)
B.直角三角形
C.圓
D.自然數(shù)
A.范例學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.嘗試學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中,置于教材的中心地位的是()
下列描述為小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是()
當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視()
和、差、積、商這幾個(gè)概念從外延上看是()
推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動(dòng)力是()
小學(xué)生用學(xué)具操作方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是把學(xué)具作為認(rèn)識(shí)的()
概念的同化一般適用于()
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中主體的智力因素起著()
“分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)”,這種概念的表示法是()
對(duì)課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是()