A.首先會分辨上下,然后會分辨前后,最后會分辨左右
B.首先會分辨前后,然后會分辨上下,最后會分辨左右
C.幼兒對方位的辨別,是從以自身為中心過渡到以其他客體為中心
D.幼兒對方位的辨別,是從以其他客體為中心過渡到以自身為中心
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A.游戲促進(jìn)了兒童的社會交往關(guān)系
B.游戲提供了兒童社會實踐的機(jī)會
C.游戲使兒童經(jīng)常體驗積極的情感
D.游戲幫助兒童擺脫了自我中心
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.成就感
A.游戲是幼兒最喜歡的活動
B.游戲是符合幼兒身心特點的一種活動
C.幼兒的身心發(fā)展是在游戲中實現(xiàn)的
D.游戲和學(xué)習(xí)是相互獨(dú)立,不可轉(zhuǎn)化的
A.認(rèn)識性游戲
B.娛樂性游戲
C.認(rèn)知性原則
D.社會性游戲
A.知(道德認(rèn)識)
B.情(道德情感)
C.意(道德意志)
D.行(道德行為)
最新試題
人一生中最早出現(xiàn)的游戲形式是(),它伴隨人的一生。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來,便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描,其中()是從游戲中得到的體驗和情感。
因忽視兒童本身的運(yùn)動經(jīng)驗的作用而在近年來受到廣泛批評的是()。
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為,但是會使幼兒感到一定的壓迫感,害羞等,這里指教師的行為叫作()。
以下不屬于語言教學(xué)游戲的是()。
戶外自由游戲活動的特點不包括()。
關(guān)于小班益智游戲的特點與指導(dǎo),下列說法錯誤的是()。
中班建構(gòu)游戲指導(dǎo)要點不包括()。
在游戲中一個兒童的行為構(gòu)成了對另一個兒童行為的刺激或反饋,對同伴的行為具有()功能。
開始幼兒能夠理解規(guī)則對于比賽結(jié)果的重要性,手段和目的趨于一致,應(yīng)該在()。