A.游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)性
B.游戲?qū)嵤┑臋?quán)威者
C.游戲進展的支持者
D.游戲過程的觀察者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.角色動機說
B.精力過剩說
C.松弛消遣說
D.宣泄說
A.音樂游戲
B.體育游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
A.玩具一次只給他一種
B.嚴格限制兒童游戲的時間
C.應(yīng)糾正幼兒錯誤的玩法
D.當(dāng)幼兒求助時，應(yīng)避免予以協(xié)助
A.單獨游戲
B.平行游戲
C.合作游戲
D.聯(lián)合游戲
A.獨自－>平行－>聯(lián)合－>合作游戲
B.平行－>獨自－>聯(lián)合－>合作游戲
C.獨自－>平行－>合作－>聯(lián)合游戲
D.平行－>獨自－>合作－>聯(lián)合游戲
最新試題
戶外集體游戲活動不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。
中班建構(gòu)游戲指導(dǎo)要點不包括（）。
提出游戲行為六傾向說的是（）。
在游戲中一個兒童的行為構(gòu)成了對另一個兒童行為的刺激或反饋，對同伴的行為具有（）功能。
下列關(guān)于幼兒想象活動描述錯誤的是（）。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來，便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描，其中（）是從游戲中得到的體驗和情感。
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進兒童的發(fā)展。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)（）的發(fā)展曲線，通常在兒童1歲半至2歲時開始出現(xiàn)裝扮行為。
在游戲過程中，幼兒需要按照教師的要求進行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的（）特點。
“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>