三國演義中，劉備“三顧茅廬”是領(lǐng)導(dǎo)者（）人才觀的最好典故。

內(nèi)激勵

下列哪項個性特征不是成熟領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)志（）。

表揚(yáng)時要（）才有說服力，才能達(dá)到表揚(yáng)的目的。

系統(tǒng)處于環(huán)境之中，且與環(huán)境相互依存，因此，系統(tǒng)必須適應(yīng)環(huán)境的變化才能更好的發(fā)揮其功能，這里所說的“環(huán)境”是指（）。

領(lǐng)導(dǎo)者要善于使組織中的每一個成員對組織的整體目標(biāo)、政策、計劃、工作等有充分的了解，以便同心同德地進(jìn)行工作，實現(xiàn)組織的目標(biāo)，因此，“意見溝通法”溝通的是（）的意見。

簡述領(lǐng)導(dǎo)者提高自身語言表達(dá)親和力的基本要求。

試述領(lǐng)導(dǎo)者獎勵的主要方法和基本要求。

農(nóng)民起義將領(lǐng)朱元璋每到一地，都貼出“招賢榜”，公開聲明“賢人君子，有能相從立功者，吾禮用之”。朱元璋采用了（）的選才方法。

“強(qiáng)將手下無弱兵”和“一將無能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（）作用。