你可能感興趣的試題

填空題
由于兒童（），因此，要充分利用幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行教育。
答案：具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/span>
填空題
教師職業(yè)素養(yǎng)的任務(wù)不僅僅是幫助幼兒教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，最重要的目的是要對(duì)其進(jìn)行（）。
答案：終身教育
填空題
良好的教育思想素養(yǎng)主要表現(xiàn)為正確的兒童觀和（）。
答案：教育觀
填空題
幼兒教師職業(yè)倫理的必要性主要體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)規(guī)范幼兒教師的專業(yè)行為，對(duì)外（）。
答案：保護(hù)受教育者的權(quán)益
填空題
教師專業(yè)成長(zhǎng)的“第三條路徑”指的是（）。
答案：教師的個(gè)人反思
填空題
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志的特殊規(guī)范是（）。
答案：為人師表
填空題
制定教育、教學(xué)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)因材施教的教育原則應(yīng)做到（）相結(jié)合。
答案：穩(wěn)定性與靈活性
填空題
提出第一流的教授必須要有“真知灼見(jiàn)，肯說(shuō)真話、敢駁假話、不說(shuō)狂話”的教育家是（）。
答案：陶行知
填空題
復(fù)習(xí)"10以內(nèi)加減運(yùn)算"能力的教學(xué)中，將幼兒分組進(jìn)行搶答的競(jìng)賽游戲，從組織形式上看屬于（）。
答案：教學(xué)游戲
填空題
從教師如何處理好人與自身的關(guān)系維度來(lái)呈現(xiàn)幼兒教師職業(yè)倫理的專業(yè)性特征的是（）。
答案：嚴(yán)于律己，全面發(fā)展

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適合用于教師粗線條地了解全班幼兒的一日情況的觀察法是（）。

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由于兒童（），因此，要充分利用幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行教育。

教師職業(yè)素養(yǎng)的任務(wù)不僅僅是幫助幼兒教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，最重要的目的是要對(duì)其進(jìn)行（）。

良好的教育思想素養(yǎng)主要表現(xiàn)為正確的兒童觀和（）。

幼兒教師職業(yè)倫理的必要性主要體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)規(guī)范幼兒教師的專業(yè)行為，對(duì)外（）。

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教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志的特殊規(guī)范是（）。

制定教育、教學(xué)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)因材施教的教育原則應(yīng)做到（）相結(jié)合。

提出第一流的教授必須要有“真知灼見(jiàn)，肯說(shuō)真話、敢駁假話、不說(shuō)狂話”的教育家是（）。

復(fù)習(xí)"10以內(nèi)加減運(yùn)算"能力的教學(xué)中，將幼兒分組進(jìn)行搶答的競(jìng)賽游戲，從組織形式上看屬于（）。

從教師如何處理好人與自身的關(guān)系維度來(lái)呈現(xiàn)幼兒教師職業(yè)倫理的專業(yè)性特征的是（）。

適合用于教師粗線條地了解全班幼兒的一日情況的觀察法是（）。

你可能感興趣的試題

由于兒童（），因此，要充分利用幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行教育。

教師職業(yè)素養(yǎng)的任務(wù)不僅僅是幫助幼兒教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，最重要的目的是要對(duì)其進(jìn)行（）。

良好的教育思想素養(yǎng)主要表現(xiàn)為正確的兒童觀和（）。

幼兒教師職業(yè)倫理的必要性主要體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)規(guī)范幼兒教師的專業(yè)行為，對(duì)外（）。

教師專業(yè)成長(zhǎng)的“第三條路徑”指的是（）。

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志的特殊規(guī)范是（）。

制定教育、教學(xué)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)因材施教的教育原則應(yīng)做到（）相結(jié)合。

提出第一流的教授必須要有“真知灼見(jiàn)，肯說(shuō)真話、敢駁假話、不說(shuō)狂話”的教育家是（）。

復(fù)習(xí)"10以內(nèi)加減運(yùn)算"能力的教學(xué)中，將幼兒分組進(jìn)行搶答的競(jìng)賽游戲，從組織形式上看屬于（）。

從教師如何處理好人與自身的關(guān)系維度來(lái)呈現(xiàn)幼兒教師職業(yè)倫理的專業(yè)性特征的是（）。

由于兒童（），因此，要充分利用幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行教育。

教師職業(yè)素養(yǎng)的任務(wù)不僅僅是幫助幼兒教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，最重要的目的是要對(duì)其進(jìn)行（）。

幼兒教師職業(yè)倫理的必要性主要體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)規(guī)范幼兒教師的專業(yè)行為，對(duì)外（）。

教師專業(yè)成長(zhǎng)的“第三條路徑”指的是（）。

制定教育、教學(xué)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)因材施教的教育原則應(yīng)做到（）相結(jié)合。

提出第一流的教授必須要有“真知灼見(jiàn)，肯說(shuō)真話、敢駁假話、不說(shuō)狂話”的教育家是（）。

復(fù)習(xí)"10以內(nèi)加減運(yùn)算"能力的教學(xué)中，將幼兒分組進(jìn)行搶答的競(jìng)賽游戲，從組織形式上看屬于（）。

從教師如何處理好人與自身的關(guān)系維度來(lái)呈現(xiàn)幼兒教師職業(yè)倫理的專業(yè)性特征的是（）。