“強將手下無弱兵”和“一將無能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（）作用。

農(nóng)民起義將領(lǐng)朱元璋每到一地，都貼出“招賢榜”，公開聲明“賢人君子，有能相從立功者，吾禮用之”。朱元璋采用了（）的選才方法。

系統(tǒng)處于環(huán)境之中，且與環(huán)境相互依存，因此，系統(tǒng)必須適應(yīng)環(huán)境的變化才能更好的發(fā)揮其功能，這里所說的“環(huán)境”是指（）。

領(lǐng)導(dǎo)者要想進(jìn)行自我情緒管理，不應(yīng)該（）

“有職有權(quán)”中的“權(quán)”是指（）。

漸進(jìn)批評法

內(nèi)激勵

“干部能下海，群眾能捉龍”這是對領(lǐng)導(dǎo)者（）作用的總結(jié)。

試述領(lǐng)導(dǎo)者獎勵的主要方法和基本要求。

19世紀(jì)30年代，美國的莫爾斯在發(fā)明有線電報時，收到驛站換馬的啟發(fā)，在沿途增設(shè)若干信號放大站，成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問題。這是一個典型的（）創(chuàng)造性思維思考方法。