以下不屬于領(lǐng)導(dǎo)者對下屬批評的禁忌是（）。

19世紀(jì)30年代，美國的莫爾斯在發(fā)明有線電報(bào)時(shí)，收到驛站換馬的啟發(fā)，在沿途增設(shè)若干信號放大站，成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問題。這是一個(gè)典型的（）創(chuàng)造性思維思考方法。

“干部能下海，群眾能捉龍”這是對領(lǐng)導(dǎo)者（）作用的總結(jié)。

試述領(lǐng)導(dǎo)者獎勵的主要方法和基本要求。

表揚(yáng)時(shí)要（）才有說服力，才能達(dá)到表揚(yáng)的目的。

簡述領(lǐng)導(dǎo)者表揚(yáng)的主要方法。

關(guān)于人才的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

試述領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)同級關(guān)系的基本方法。

農(nóng)民起義將領(lǐng)朱元璋每到一地，都貼出“招賢榜”，公開聲明“賢人君子，有能相從立功者，吾禮用之”。朱元璋采用了（）的選才方法。

領(lǐng)導(dǎo)者要善于使組織中的每一個(gè)成員對組織的整體目標(biāo)、政策、計(jì)劃、工作等有充分的了解，以便同心同德地進(jìn)行工作，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，因此，“意見溝通法”溝通的是（）的意見。