單項選擇題激勵理論中,關(guān)于需要和目標研究的理論是()。
A.過程型激勵理論
B.修正型激勵理論
C.內(nèi)容型激勵理論
D.成就需要理論
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1.單項選擇題赫茨伯格認為,使得激勵發(fā)揮作用的雙因素是()。
A.成功因素與成就因素
B.精神因素與物質(zhì)因素
C.激勵因素與保健因素
D.權(quán)力因素與發(fā)展因素
2.單項選擇題需要層次理論認為,人的最低層次的需要是()。
A.社會需要
B.安全需要
C.生理需要
D.自我實現(xiàn)的需要
3.單項選擇題需要層次理論的提出者是美國心理學家()。
A.馬斯洛
B.赫茨伯格
C.麥克利蘭
D.弗洛伊德
4.單項選擇題溝通中的非語言信息不包括()。
A.電子郵件
B.手勢
C.表情
D.語氣語調(diào)
5.單項選擇題領(lǐng)導在傾聽別人說話時,邊聽邊微笑著點頭,表達的意思是()。
A.尊重并鼓勵說話者
B.提醒說話者別說太多
C.提醒說話者自己已經(jīng)知道了,不用再說了
D.告知說話者,完全同意他的說法
最新試題
試述領(lǐng)導者協(xié)調(diào)同級關(guān)系的基本方法。
題型:問答題
19世紀30年代,美國的莫爾斯在發(fā)明有線電報時,收到驛站換馬的啟發(fā),在沿途增設(shè)若干信號放大站,成功解決了遠距離通訊的問題。這是一個典型的()創(chuàng)造性思維思考方法。
題型:單項選擇題
α=0°cosα=1R=F表示的情況是()。
題型:單項選擇題
內(nèi)激勵
題型:名詞解釋
領(lǐng)導者要注重自己的著裝和儀表,因為,領(lǐng)導者不僅代表個人,往往代表整個企業(yè)的形象。這說明了領(lǐng)導者()的重要性。
題型:單項選擇題
簡述領(lǐng)導激勵誤區(qū)的突破方法。
題型:問答題
漸進批評法
題型:名詞解釋
()是領(lǐng)導者發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才的前提。
題型:單項選擇題
()是領(lǐng)導活動取得重大業(yè)績成果的前提條件。
題型:單項選擇題
“強將手下無弱兵”和“一將無能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導者的()作用。
題型:單項選擇題