A.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境
B.領(lǐng)導(dǎo)制度
C.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
D.領(lǐng)導(dǎo)觀念
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A.政治素質(zhì)
B.品德素質(zhì)
C.知識(shí)素質(zhì)
D.能力素質(zhì)
A.赫茨伯格
B.穆頓
C.西蒙
D.馬斯洛
A.經(jīng)濟(jì)人
B.社會(huì)人
C.經(jīng)濟(jì)—社會(huì)人
D.有不同層次需求的人
A.穩(wěn)定性
B.適度性
C.科學(xué)性
D.全面性
A.雙重地位
B.中間地位
C.主導(dǎo)地位
D.輔助地位
最新試題
試述領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)勵(lì)的主要方法和基本要求。
表?yè)P(yáng)時(shí)要()才有說(shuō)服力,才能達(dá)到表?yè)P(yáng)的目的。
領(lǐng)導(dǎo)者要想進(jìn)行自我情緒管理,不應(yīng)該()
“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”和“一將無(wú)能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的()作用。
“有職有權(quán)”中的“權(quán)”是指()。
由于()的不同,進(jìn)而產(chǎn)生不同的領(lǐng)導(dǎo)體制類型。
19世紀(jì)30年代,美國(guó)的莫爾斯在發(fā)明有線電報(bào)時(shí),收到驛站換馬的啟發(fā),在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站,成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問(wèn)題。這是一個(gè)典型的()創(chuàng)造性思維思考方法。
簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)人際關(guān)系的基本形式。
簡(jiǎn)述衡量領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)的基本標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)于人才的概念,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。