A.整體性
B.紀(jì)律性
C.放大性
D.目的性
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A.工作需要
B.社會(huì)地位
C.實(shí)現(xiàn)理想的需要
D.學(xué)習(xí)的需要
E.獲取物質(zhì)利益的需要
A.目的論
B.職能論
C.人本論
D.決策論
E.系統(tǒng)論
A.統(tǒng)籌原則
B.重點(diǎn)原則
C.連鎖原則
D.發(fā)展原則
A.將產(chǎn)生于人的積極性的三種動(dòng)機(jī)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),影響教育職工
B.為員工加工資
C.創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,建立和疏通信息溝通渠道
D.樹(shù)立人是管理對(duì)象與主體統(tǒng)一的觀念
A.任務(wù)目標(biāo)原則
B.分工協(xié)作原則
C.責(zé)任權(quán)利一致原則
D.有效跨度原則
E.統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一意志原則
最新試題
環(huán)境對(duì)幼兒行為有重要影響,年齡越大環(huán)境對(duì)他們的影響作用越大。()
一般地,()個(gè)班級(jí)或以上規(guī)模的幼兒園,需要配備專職的保教主任。
幼兒園中幼兒床位側(cè)面不應(yīng)緊靠()等。
幼兒園財(cái)產(chǎn)物品的管理包括()。
幼兒園的晨檢接待廳(門廳)具有()等功能。
幼兒園保教人員工作的常規(guī)包括以下()幾方面。
幼兒的攻擊行為屬于幼兒不適當(dāng)行為中的()的表現(xiàn)。
幼兒教育的()功能強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育為兒童入學(xué)做準(zhǔn)備,提高入學(xué)率。
領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力影響力的構(gòu)成一般為()等,具有強(qiáng)制性。
幼兒園的幼兒活動(dòng)用房不應(yīng)安排在()層以上。