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幼兒園教師各行其是、各自為政,沒(méi)有制度的監(jiān)督與約束,領(lǐng)導(dǎo)者與教職工保持不遠(yuǎn)不近的距離,這種情形是民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的工作作風(fēng)的結(jié)果。
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為小班幼兒提供活動(dòng)材料應(yīng)以種類多為宜。
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業(yè)務(wù)培訓(xùn)中的“一年入軌,二年有提高,三年出骨干”是對(duì)青年教師發(fā)展的目標(biāo)規(guī)劃。
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