A.認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)
B.合理分配資源
C.確立目標(biāo)
D.選擇方案
E.協(xié)調(diào)各方面力量
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A.制度的制定要切合實(shí)際
B.制度的制定要有可行性
C.制度的制定要有群眾性
D.制度要明確具體，便于執(zhí)行
A.權(quán)威性
B.利益性
C.有償性
D.間接性
E.平等性
A.確立目標(biāo)
B.考核成果
C.定責(zé)授權(quán)
D.實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)
E.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
A.確保安全合乎衛(wèi)生要求
B.環(huán)境條件要為保育和教育服務(wù)
C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要因地制宜、經(jīng)濟(jì)適用
D.建設(shè)與管理并行適用與維護(hù)并重
A.教職工考勤制度
B.生活作息制度
C.計(jì)劃與記錄制度
D.學(xué)習(xí)制度
最新試題
幼兒園教育具有不同于其他階段教育的獨(dú)特性，即保育和教育二者合一。這體現(xiàn)了幼兒教育的（）的功能。
幼兒園日常生活中維護(hù)幼兒安全的原則有（）。
常用的幼兒園班級(jí)教育計(jì)劃有（）。
決定園長威信高低的主要是其（）。
當(dāng)前我國幼兒園客觀上存在著的比較典型的領(lǐng)導(dǎo)方式有（）。
環(huán)境對(duì)幼兒行為有重要影響，年齡越大環(huán)境對(duì)他們的影響作用越大。（）
在幼兒園空間設(shè)計(jì)上，每位幼兒所擁有的室內(nèi)活動(dòng)空間不宜少于（）平方米。
幼兒園可以有意識(shí)地運(yùn)用環(huán)境的物理因素來營造適宜的學(xué)習(xí)氣氛，可以參考的物理環(huán)境因素包括（）以及低活動(dòng)性與高活動(dòng)性等。
領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力影響力的構(gòu)成一般為（）等，具有強(qiáng)制性。
當(dāng)幼兒的不當(dāng)行為比較輕微，不足以影響和破壞團(tuán)體的活動(dòng)時(shí)，教師可以假裝沒有看見了。這屬于幼兒行為管理中的（）。