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A.受教育的權(quán)利
B.結(jié)社的權(quán)利
C.受尊重的權(quán)利
D.婚姻的權(quán)利
E.安全的權(quán)利
A.無歧視原則
B.保護(hù)兒童原則
C.兒童權(quán)益最佳原則
D.尊重兒童尊嚴(yán)原則
E.尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則
A.教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變
B.教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式
C.教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)
D.教師的終身教育得以實(shí)施
E.教師成為教育改革的重要因素
最新試題
“教師”術(shù)語的教育學(xué)意義是指（）。
“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自（）。
赫爾巴特把全部教育過程劃分為（）三個(gè)階段。
“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。
該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定？義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？
由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓?duì)教育所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。
美國確立了以普及科學(xué)知識(shí)為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是（）。
教師職業(yè)是隨著（）的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。
“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。
用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會(huì)、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識(shí)，使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。