A.桑代克
B.加德納
C.斯滕伯格
D.斯皮爾曼
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A.創(chuàng)造性
B.應(yīng)激
C.智力
D.能力
A.公交車(chē)上主動(dòng)為老人讓座
B.把果皮丟入垃圾桶
C.收養(yǎng)流浪小動(dòng)物
D.攀登珠峰
A.比奈-西蒙智力量表
B.韋克斯勒智力量表
C.斯坦福-比奈智力量表
D.瑞文推理測(cè)驗(yàn)
A.一般能力和特殊能力
B.模仿能力和創(chuàng)造能力
C.認(rèn)知能力、操作能力和社交能力
D.以上都不對(duì)
A.從眾
B.依從
C.服從
D.侵犯
最新試題
由于時(shí)間只有在事件進(jìn)行之后才能做出估計(jì),因此知覺(jué)時(shí)間必須通過(guò)各種媒介間接地進(jìn)行。以下四項(xiàng)不屬于時(shí)間知覺(jué)的間接媒介的是()。
在當(dāng)代的科學(xué)文獻(xiàn)中,應(yīng)激包含了至少三種不同的含義,請(qǐng)說(shuō)出三種。
馬斯洛認(rèn)為,在從動(dòng)物到人的進(jìn)化中,高級(jí)需要出現(xiàn)得較晚。所有生物都需要食物和水分,但是只有人類(lèi)才有()。
無(wú)意識(shí)是相對(duì)于感覺(jué)而言的。
歸納培養(yǎng)兒童親社會(huì)行為的方法。
我們對(duì)于事物的注意,有時(shí)是自然而然發(fā)生的,不需要任何意志的努力;有時(shí)是有目的的,需要付出意志的努力來(lái)維持。
為了知覺(jué)到運(yùn)動(dòng),人們需要具有關(guān)于自身運(yùn)動(dòng)的一種特殊形式的信息,即由()神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出的動(dòng)作指令。這種信息與()映像流匯合在一起,共同決定著人們的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。
社會(huì)文化因素對(duì)人格的形成沒(méi)有影響。
印刻
關(guān)于分配性注意的表述,正確的是()。