從依法施教的理念以及師德兩個角度分析該教師的行為。

加納德教授多元智力學(xué)說指（）。

“教也者，長善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?。

結(jié)合當(dāng)前我國教育中存在的“忽視人”的實際問題，論述什么是“尊重的教育理念”？

簡述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些？

盧梭認為，進行道德教育的時期應(yīng)該在（）。

1996年國際21實際教育委員會遞交的咨詢報告《教育——財富蘊藏其中》提出的核心思想是（）。

美國確立了以普及科學(xué)知識為教育改革的中心目標的文獻是（）。

2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會議，對當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定，要逐步實現(xiàn)向（）學(xué)制過渡。

教師職業(yè)是隨著（）的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。