歸納培養(yǎng)兒童親社會(huì)行為的方法。

馬斯洛認(rèn)為，在從動(dòng)物到人的進(jìn)化中，高級(jí)需要出現(xiàn)得較晚。所有生物都需要食物和水分，但是只有人類才有（）。

距離知覺、深度知覺比形狀知覺簡(jiǎn)單。

人們利用已有的（）和當(dāng)前獲得的（），確定知覺到的圖形是什么，叫做圖形識(shí)別。

由于時(shí)間只有在事件進(jìn)行之后才能做出估計(jì)，因此知覺時(shí)間必須通過各種媒介間接地進(jìn)行。以下四項(xiàng)不屬于時(shí)間知覺的間接媒介的是（）。

關(guān)于誘因理論，正確的表述是（）。

交往動(dòng)機(jī)是在交往需要的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種社會(huì)性動(dòng)機(jī)。

關(guān)于隨意后注意，正確的說法是（）。

（）也稱生物學(xué)需要，它包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后等需要。這些需要主要由機(jī)體內(nèi)部某些生理的不平衡狀態(tài)所引起，對(duì)有機(jī)體維持生命、延續(xù)后代有重要意義。

英國(guó)哲學(xué)家貝克萊和休謨繼承和發(fā)展了洛克思想中的唯物主義方面。