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A.教師的提問都是針對自己本課堂的教學目標精心設計的
B.通過討論，鍛煉了學生的批判思維能力和創(chuàng)造性回答問題、解決問題的能力
C.通過提問后的討論，使學生正成為課堂的主角
D.其教學過程不僅是學生主動學習的過程，也是師生思想交流與合作的過程
E.其教學過程的理論和實踐趨向于科學化

A.教師是問題的創(chuàng)造者，而不是最后的解決者
B.教師在指導過程中進行有效地點撥，將學生的思維活動及時引向深入，并抓住有利時機促進學生自學的發(fā)展
C.教師的指導功能集中表現在組織學生自學上
D.學生的自學進程是在教師有條不紊的指導控制之下進行的
E.不僅遵循了學生認識事物的客觀規(guī)律，而且也符合中學生的年齡特征和心理特點