多項(xiàng)選擇題“泰勒原理”中,將課程研發(fā)概括的主要步驟包括()。

A.確定教育目標(biāo)
B.詳細(xì)計(jì)劃
C.選擇和形成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D.有效地組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
E.實(shí)施評(píng)價(jià)


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1.多項(xiàng)選擇題我國(guó)社區(qū)矯正的運(yùn)行環(huán)節(jié)包括()。

A.矯正銜接
B.矯正執(zhí)行
C.監(jiān)督管理
D.考核獎(jiǎng)懲
E.矯正解除

2.多項(xiàng)選擇題勞動(dòng)教養(yǎng)人員的特定構(gòu)成要件主要包括()。

A.客觀要件
B.實(shí)質(zhì)要件
C.優(yōu)先要件
D.主觀要件
E.文體要件

3.多項(xiàng)選擇題社區(qū)矯正的適用對(duì)象必須符合的條件是()。

A.客觀性條件
B.前提性條件
C.實(shí)質(zhì)性條件
D.文體性條件
E.優(yōu)先性條件

4.多項(xiàng)選擇題美國(guó)著名課程論學(xué)者泰勒將課程研發(fā)概括的主要步驟有()。

A.確定教育目標(biāo)
B.選擇和形成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
C.有效地組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D.實(shí)施評(píng)價(jià)
E.總結(jié)驗(yàn)收

5.多項(xiàng)選擇題思想道德教育對(duì)矯正教育對(duì)象具有特殊功能有()。

A.認(rèn)識(shí)
B.調(diào)節(jié)
C.評(píng)價(jià)
D.指導(dǎo)
E.規(guī)勸

最新試題

囚犯享有普通公民沒(méi)有的一些權(quán)利,例如假釋、緩刑的權(quán)利。

題型:判斷題

簡(jiǎn)述國(guó)外減刑制度的共通之處。

題型:?jiǎn)柎痤}

矯正工作人員教育訓(xùn)練制度的形成是監(jiān)獄現(xiàn)代化、法制化和社會(huì)化的產(chǎn)物,也是行刑活動(dòng)作為一種特殊的社會(huì)分工細(xì)化和專業(yè)化的表現(xiàn)。

題型:判斷題

英國(guó)在中世紀(jì)建立了很多感化院,最著名的是布萊德威爾感化院。

題型:判斷題

英國(guó)罪犯分類調(diào)查針對(duì)所有犯罪人,包括成年男性罪犯、女性罪犯和青少年犯。

題型:判斷題

封閉式訓(xùn)練學(xué)校是目前美國(guó)用于未成年人矯正的主要設(shè)施,收容的對(duì)象是犯有重罪的未成年人,現(xiàn)在被安置到其中的未成年人比過(guò)去過(guò)多的呈現(xiàn)出暴力性的特點(diǎn)。

題型:判斷題

簡(jiǎn)要論述澳大利亞內(nèi)藤斯坦因的監(jiān)獄改革措施。

題型:?jiǎn)柎痤}

1992年,加拿大頒布《矯正與有條件釋放法》,對(duì)矯正制度作出全面的立法調(diào)整。

題型:判斷題

國(guó)際協(xié)議和公約只是宣布了國(guó)際上囚犯權(quán)利的一般準(zhǔn)則,要使這些權(quán)利得以實(shí)現(xiàn),有待于各國(guó)國(guó)內(nèi)法以立法方式予以確認(rèn)。

題型:判斷題

集體家庭是將未成年犯罪人安置在適合的家庭中,由父母替代進(jìn)行照管的轉(zhuǎn)處措施。

題型:判斷題