單項(xiàng)選擇題依據(jù)評(píng)估功能的不同,可以將矯正教育評(píng)估分為總結(jié)性評(píng)估、形成性評(píng)估和()。

A.條件評(píng)估
B.動(dòng)態(tài)評(píng)估
C.靜態(tài)評(píng)估
D.發(fā)展評(píng)估


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3.單項(xiàng)選擇題聯(lián)合國(guó)《保護(hù)被剝奪自由少年規(guī)則》規(guī)定:少年是指()。

A.未滿18歲者
B.未滿19歲者
C.未滿20歲者
D.未滿21歲者

4.單項(xiàng)選擇題西方國(guó)家對(duì)違法犯罪人員的教育基本上是采用()。

A.自愿原則
B.因人施教原則
C.以理服人原則
D.分類教育原則

5.單項(xiàng)選擇題我國(guó)矯正教育機(jī)構(gòu)開始普遍啟動(dòng)心理矯正工作方案是在()。

A.20世紀(jì)90年代
B.20世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)70年代
D.20世紀(jì)60年代

最新試題

矯正工作人員教育訓(xùn)練制度的形成是監(jiān)獄現(xiàn)代化、法制化和社會(huì)化的產(chǎn)物,也是行刑活動(dòng)作為一種特殊的社會(huì)分工細(xì)化和專業(yè)化的表現(xiàn)。

題型:判斷題

罪犯分類具有哪些價(jià)值?

題型:?jiǎn)柎痤}

1992年成立的加拿大矯正署勞動(dòng)服務(wù)公司式囚犯勞動(dòng)的重要媒介。相關(guān)研究表明,參加加拿大矯正署勞動(dòng)服務(wù)公司的囚犯重新犯罪率降低,就業(yè)率升高。

題型:判斷題

緩刑是監(jiān)禁刑替代方法里適用最為廣泛的一種形式。

題型:判斷題

刑罰發(fā)展史上出現(xiàn)第一次大變革是自由刑成為刑罰體系的核心,這也標(biāo)志著監(jiān)獄這種文明社會(huì)的刑罰方式的誕生。

題型:判斷題

心理矯治的意義在于:成功的社會(huì)生活需要穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),如果囚犯有謀生的職業(yè)技術(shù),回歸社會(huì)后就能正常生活不再犯罪,通過技術(shù)培訓(xùn)可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

題型:判斷題

簡(jiǎn)述國(guó)外減刑制度的共通之處。

題型:?jiǎn)柎痤}

英國(guó)罪犯分類調(diào)查針對(duì)所有犯罪人,包括成年男性罪犯、女性罪犯和青少年犯。

題型:判斷題

1946年日本頒布了新憲法,在監(jiān)獄管理方面引進(jìn)西方監(jiān)獄制度,改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰,把懲戒、預(yù)防、矯正、重返社會(huì)作為監(jiān)獄的目的。

題型:判斷題

簡(jiǎn)要論述澳大利亞內(nèi)藤斯坦因的監(jiān)獄改革措施。

題型:?jiǎn)柎痤}