在領(lǐng)導(dǎo)工作中，由于各種主觀方面的原因，各部門所分配的任務(wù)及完成任務(wù)的進(jìn)度和質(zhì)量必然存在差異。

領(lǐng)導(dǎo)平衡可以等同于領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)高水平發(fā)展，必然豐富和完善領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)體系。

豪斯的理論把領(lǐng)導(dǎo)者分為（）

提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性的兩條途徑是（）

把領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效評(píng)估置于追隨者和一般員工的參與和監(jiān)督之下的原則是（）。

領(lǐng)導(dǎo)的語言表達(dá)主要表現(xiàn)不包括（）。

要取得良好的領(lǐng)導(dǎo)溝通效果，必須深入了解溝通對(duì)象。

識(shí)別、選用領(lǐng)導(dǎo)者的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

職能制指行政組織同一層級(jí)()為若干個(gè)部門，每個(gè)部門業(yè)務(wù)性質(zhì)和基本職能相同，但()，相互分工合作的組織體制。