判斷題包容性思維從發(fā)現(xiàn)、肯定開始的,發(fā)現(xiàn)任何觀點中間各自合理的地方。
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1.單項選擇題“既是獨立判斷的能力來源,也是創(chuàng)新的第一步”指的是()
A.創(chuàng)新
B.自信
C.實踐
2.單項選擇題培養(yǎng)自信心關(guān)鍵要做到()
A.補齊短板
B.積極自我暗示
C.揚長避短
D.轉(zhuǎn)換視角
3.判斷題垂直思維是一種非邏輯思維、線性思維。
5.單項選擇題“不走極端、在兩種相反和對立的觀點中取中間的觀點”指的是()
A.包容性思維
B.具體思維
C.直觀形象思維
D.中庸之道
最新試題
創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學科。
題型:判斷題
頭腦風暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法,同時也是個人創(chuàng)造技法。
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反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn),成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。
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充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。
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卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
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創(chuàng)造工程學學派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設計、技術(shù)創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
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將電子語音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
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使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會,這是一種專挑某事物毛病的定向分析會,過于追求“完美”,對穩(wěn)定人心沒有益處。
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歸納法強調(diào)指由一般到個別。
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發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
題型:判斷題