語文課程理念提出，語文教學要立足學生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

全新的學習理論非常強調認知和學習的交互特征和實踐的重要性，中心問題就是（）

常規(guī)閱讀教學過程的基本結構模式是：預習一（）一復習與練習。

對學科內容的透徹理解是進行教學設計的（），它主要體現(xiàn)在對教材的解讀和加工上。

語文課程理念倡導要讓學生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。

復習課的基本結構主要包括（）、展開復習、歸納整理和鞏固提高。

目前課外語文活動主要包括課外閱讀活動、課外寫作活動、課外口語交際活動和課外（）語文學習活動等。

以配合課堂教學為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導學生進行原著閱讀。

在語文課程實施過程中要以學生為中心，突出學生的（）地位。

（）是指課業(yè)及進程，指學習的內容范圍及內容展開的程序。