“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問題構(gòu)成了（）

以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）

在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）

第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）

“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

《課程編制》一書的作者是（）

目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）