單項選擇題以下不屬于教學過程的三要素說的是（）。
A.教師
B.學生
C.教學內(nèi)容
D.教學目的
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1.單項選擇題我國傳統(tǒng)的課程管理模式是（）
A.中央集權(quán)式
B.地方分權(quán)式
C.混合式
D.未形固定模式
2.單項選擇題關(guān)于課程內(nèi)容選擇的取向，（）是產(chǎn)生較早，比較傳統(tǒng)的觀點。
A.課程內(nèi)容即教材
B.課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗
C.課程內(nèi)容即活動
3.單項選擇題傳統(tǒng)的學校教育是（）課程統(tǒng)一天下。
A.綜合
B.分科
C.活動
D.選修
4.單項選擇題真正在課程設(shè)計中重視課程與教學目標的制定，并把它作為課程開發(fā)過程中必不可少的環(huán)節(jié)始于（）的《課程》和《如何編制課程》兩部著作的問世。
A.波比特
B.泰勒
C.懷特海
D.麥柯尼爾
5.單項選擇題在新的基礎(chǔ)教育課程改革中，用（）取代了教學大綱。
A.教學計劃
B.教材綱要
C.課程標準
D.課程計劃
最新試題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題