A.特朗普制
B.道爾頓制
C.分組教學制
D.文納特卡制
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A.教學模式是教學理論的抽象化
B.教學模式最早是由喬伊斯和韋而等人提出的
C.教學模式具有操作性、開放性、復雜性、整體性的特點
D.個別教學經(jīng)驗經(jīng)過概括、整理、系統(tǒng)化為教學模式可能被進一步提高到教學理論層次
A.倡導學生的學習方式由他主學習轉(zhuǎn)向自主學習
B.倡導學生在課堂中更好地更充分地接受老師所講的知識
C.轉(zhuǎn)變學習方式就是要突出學習過程中發(fā)現(xiàn)、探究和研究等認知過程
D.轉(zhuǎn)變學習方式,要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目的
A.民主化
B.規(guī)范化
C.彈性化
D.整合化
A.認知
B.情感態(tài)度
C.動作技能
D.意識
A.知識經(jīng)濟更加強調(diào)知識和信息在經(jīng)濟發(fā)展中的作用
B.更加強調(diào)人力資源的開發(fā)和利用
C.高科技和智力產(chǎn)業(yè)成為知識經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)
D.知識經(jīng)濟成為與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟相對應的概念
最新試題
既是學術中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()