（）是課程編制、課程實施和課程評價的準(zhǔn)則和行動指南。

語文課程理念提出，語文教學(xué)要立足學(xué)生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

在語文教學(xué)設(shè)計過程中，（）是設(shè)計者。

全新的學(xué)習(xí)理論非常強調(diào)認(rèn)知和學(xué)習(xí)的交互特征和實踐的重要性，中心問題就是（）

完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結(jié)合，應(yīng)更重視（）

（）包括課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析。

語文基本技能，通常是指聽、說、讀、寫四種（）技能。

閱讀包括兩大領(lǐng)域，分別是（）

（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。

對學(xué)科內(nèi)容的透徹理解是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的（），它主要體現(xiàn)在對教材的解讀和加工上。