A.文體活動(dòng)
B.社團(tuán)活動(dòng)
C.電子游戲
D.志愿服務(wù)活動(dòng)
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A.全人教育理論
B.多元智能理論
C.因材施教
D.以上選項(xiàng)都對(duì)
A.能力
B.身份
C.行為
D.信念
A.優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、能力、心理
B.能力、品質(zhì)、機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)
C.優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅
D.知識(shí)、技能、機(jī)會(huì)、威脅
A.自我認(rèn)識(shí)
B.知識(shí)、技能
C.個(gè)性、品質(zhì)
D.內(nèi)驅(qū)力、動(dòng)機(jī)
A.發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)學(xué)生的不足
B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
C.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心
D.以上選項(xiàng)都對(duì)
最新試題
寬容的、接納的屬于（）方面的贊美正向回饋。
健康的、美好的屬于（）方面的贊美正向回饋。
（）要從教育理念上堅(jiān)持以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并與學(xué)生成為生活中的朋友，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不僅僅是教師。
高效能人士可以通過三個(gè)習(xí)慣，幫助自及達(dá)成互相依賴的“公眾成功”階段，以下哪項(xiàng)不是這三個(gè)習(xí)慣之一？（）
思維活躍，反應(yīng)敏捷喜歡求新求異，不拘小節(jié)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，與學(xué)生相處常以朋友的身份出現(xiàn)，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。
畢業(yè)鑒定是畢業(yè)生所在學(xué)校對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間（）方面的全面總結(jié)和評(píng)價(jià)，是用人單位考察、使用畢業(yè)生的重要依據(jù)。
班級(jí)建設(shè)類班主任培訓(xùn)主要以（）培訓(xùn)形式為主。
班主任工作藝術(shù)風(fēng)格分類有6種，以下哪項(xiàng)不屬于這6種工作藝術(shù)風(fēng)格？（）
自我管理的核心是建立師生之間的（）關(guān)系。
有創(chuàng)意性的、敏銳的、理性的屬于（）方面的贊美正向回饋。