A.科爾伯格主要采用道德兩難故事法研究兒童的道德發(fā)展B.在前習(xí)俗水平,兒童能意識到規(guī)則的存在,因避免懲罰或獲得個人利益而遵守規(guī)則C.在習(xí)俗水平,兒童缺乏是非善惡觀念,認(rèn)為免受懲罰的行為都是好的,遭到批評的行為都是壞的D.在后習(xí)俗水平,思想已經(jīng)發(fā)展到超越現(xiàn)實(shí)道德規(guī)范的約束,達(dá)到完全自律的境界
A.溝通交流法B.角色扮演法C.情境體驗(yàn)法D.移情訓(xùn)練法
A.家庭B.學(xué)校C.社會D.教育機(jī)構(gòu)