A.跨學(xué)科、多學(xué)科、超學(xué)科
B.跨學(xué)科、超學(xué)科、多學(xué)科
C.超學(xué)科、跨學(xué)科、多學(xué)科
D.超學(xué)科、多學(xué)科、跨學(xué)科
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A.不足：因研究視角、層次、數(shù)量等的迅猛增加，沒有形成統(tǒng)一框架．研究成果較上一階段則相對(duì)零散和非系統(tǒng)化。
B.研究成果：通過PET、fMRI等新探測(cè)手段，研究人員可以通過實(shí)驗(yàn)觀察到大腦的功能活動(dòng)，進(jìn)行具體認(rèn)知活動(dòng)環(huán)節(jié)的功能定位，將相關(guān)研究逐漸引領(lǐng)人“基因—分子—細(xì)胞—環(huán)路—行為”的多學(xué)科、多層次時(shí)代
C.優(yōu)勢(shì)：學(xué)科的發(fā)展過程充分體現(xiàn)了學(xué)科間性，著力在課堂上開發(fā)使用教學(xué)機(jī)器。
D.特點(diǎn)：呼吁學(xué)科和研究人員更深層次的合作，共同開發(fā)新型方法論，建構(gòu)起關(guān)于“教育理論與教學(xué)實(shí)踐融合”新型共性問題的整體認(rèn)識(shí)，并開始探尋新型人才培養(yǎng)。
A.探索性研究
B.描述性研究
C.解釋性研究
D.設(shè)計(jì)型研究
A.能力發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.社會(huì)性發(fā)展
D.道德發(fā)展
A.教學(xué)指導(dǎo)
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)目標(biāo)
A.修身齊家治國(guó)平天下
B.兩耳不聞窗外事
C.猶抱琵琶半遮面
D.天下大事必作于細(xì)
最新試題
先天性腦積水常用的外科治療方法包括（）。
根據(jù)物理檢測(cè)原理，體內(nèi)傳感器的類型不包括（）。
下列三叉神經(jīng)痛的外科手術(shù)治療，除哪一條外都是正確的？（）
對(duì)下列神經(jīng)源性腫瘤，指出哪一種不是膠質(zhì)瘤？（）
當(dāng)前存在人工智能領(lǐng)域存在兩條相關(guān)技術(shù)融合發(fā)展的新路徑，一條路徑是以（）技術(shù)驅(qū)動(dòng)的類似數(shù)據(jù)處理智能；另外一條路徑是以視覺認(rèn)知學(xué)和仿生技術(shù)驅(qū)動(dòng)的類似大腦處理智能。
使用非侵入性腦刺激技術(shù)進(jìn)行道德提升，涉及的主要倫理問題不包括（）
以下哪個(gè)不是認(rèn)知科學(xué)研究的主要內(nèi)容（）
抽搐病人當(dāng)腦脊液壓力、細(xì)胞計(jì)數(shù)和蛋白質(zhì)濃度均增高時(shí)，應(yīng)懷疑（）。
生物醫(yī)學(xué)增強(qiáng)指的是生物醫(yī)學(xué)干預(yù)措施，它主要用于（）超出正常范圍的某些能力。
隨著社交媒體不斷發(fā)展和應(yīng)用，青少年需要培養(yǎng)自身的（）來適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境。