A.采用智力層次模型劃分和建構(gòu)分測(cè)驗(yàn)
B.編制了L型和M型復(fù)本
C.正式引入了離差智商的概念
D.首先采用了比率智商的概念
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A.繪畫(huà)能力測(cè)驗(yàn)
B.學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)
C.興趣測(cè)驗(yàn)
D.非文字的智力測(cè)驗(yàn)
A.命名量表
B.順序量
C.等距量表
D.等比量表
A.內(nèi)容效度
B.效標(biāo)效度
C.表面效度
D.構(gòu)思效度
A.70%
B.51%
C.49%
D.30%
A.比內(nèi)
B.推蒙
C.桑戴克
D.賴斯
最新試題
心理健康問(wèn)卷按照評(píng)定者性質(zhì)分類(lèi),可分為()。
下列關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展的陳述正確的是()
主試念完指導(dǎo)語(yǔ)后,被試仍有疑問(wèn)的,主試可以對(duì)其做一些額外的解釋?zhuān)屍淅斫鉁y(cè)驗(yàn)過(guò)程。
下面關(guān)于評(píng)分客觀性,說(shuō)法正確的是()
分?jǐn)?shù)的組合不包括()
當(dāng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的題目進(jìn)行區(qū)分度分析時(shí),如果采用難度差值法,則區(qū)分度的取值范圍是()
下列關(guān)于測(cè)驗(yàn)等值技術(shù)的步驟排序正確的是()①施測(cè)并采集測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算③進(jìn)行等值設(shè)計(jì)④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個(gè)等值的操定義(線性/等百分位等值)⑥評(píng)價(jià)等值結(jié)果
我國(guó)心理學(xué)家廖世承、陳鶴琴曾提出過(guò)幾條測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目編輯原則可供參考,除了以下哪一項(xiàng)?()
“如果兩個(gè)測(cè)驗(yàn)是等值的,則無(wú)論以其中任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換,所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的?!边@是指測(cè)驗(yàn)等值的()
在正式編寫(xiě)測(cè)驗(yàn)的過(guò)程中,以下說(shuō)法不正確的是()