A.剖析圖法
B.因素分析法
C.轉(zhuǎn)換表法
D.經(jīng)驗效標法
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A.計算機產(chǎn)生和發(fā)展
B.統(tǒng)計方法改進
C.因素分析理論
D.診斷技術
A.編制了第一個智力測驗量表
B.倡導測驗運動的主要人物
C.為心理測驗奠定了統(tǒng)計學基礎
D.評定量表和問卷法應用的先驅(qū)
A.已出版的標準測驗
B.臨床觀察和記錄
C.理論和專家的經(jīng)驗
D.日常生活經(jīng)驗
A.智力測驗
B.人格測驗
C.投射測驗
D.特殊能力測驗
A.論文題
B.是非題
C.簡答題
D.匹配題
最新試題
下列關于成就測驗與性向測驗的說法錯誤的是()
選擇測驗時要符合測驗的目的,即將畢業(yè)的學生可以做(),有助于選擇適合的職業(yè)。
學習障礙的鑒定方法有病源法、診療法和()。
分數(shù)的組合不包括()
“如果兩個測驗是等值的,則無論以其中任何一個測驗為基礎進行等值轉(zhuǎn)換,所得到的轉(zhuǎn)換關系都是一樣的?!边@是指測驗等值的()
當對標準參照測驗的題目進行區(qū)分度分析時,如果采用難度差值法,則區(qū)分度的取值范圍是()
下面關于評分客觀性,說法正確的是()
實際上利用測驗來選人時,常常將不同方法混合起來,形成一套連續(xù)選擇策略,在不同階段使用不同的技巧。
下列關于測驗等值技術的步驟排序正確的是()①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關系計算方法進行計算③進行等值設計④確定等值目標⑤選擇一個等值的操定義(線性/等百分位等值)⑥評價等值結(jié)果
關于格塞爾發(fā)展量表的說法錯誤的是()