A.當外因足夠強大的時候可以改變內(nèi)因
B.朋友圈子是決定你生活方式的關(guān)鍵
C.人們的話題總是和朋友的工作緊密聯(lián)系的
D.不同的朋友會為你營造不同的生活環(huán)境
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A.人類會對藝術(shù)像生命一樣去珍藏,讓子孫保存
B.只有對藝術(shù)創(chuàng)造懷有神圣感的人才有可能去尋蹤、朝拜、珍藏
C.悲鴻先生對人類創(chuàng)造的所有藝術(shù)都充滿了神圣感
D.除了“日月山”陶尊、康王大盂鼎、米洛的維納斯外,就沒有值得人類珍藏的藝術(shù)了
A.維生素
B.礦物質(zhì)
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)
E.碳水化合物
A.病人角色沖突
B.病人角色強化
C.病人角色缺如
D.病人角色消退
A.考慮如何提高孩子的智力是錯誤的
B.應(yīng)當關(guān)注兒童成才培養(yǎng)過程中智力和非智力的全面發(fā)展
C.科學家的成功歸根結(jié)底取決于非智力因素
D.只有提高兒童智力,才能提高他們的學習成績
A.人的健康情趣從哪里來
B.低落的情志當然也就養(yǎng)成低濁的情趣
C.人的健康情趣,也是一種價值的取舍
D.志當存高遠,高遠的情志培植高潔的情趣
最新試題
患者,男,27歲,收入微薄,因腎衰竭接受透析4年,為維持透析治療,已債務(wù)纏身,入院期間多次流露自殺想法,甚至拒絕治療。下列做法不利于緩解患者情緒的是:()
這種絕對平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩,又有反對封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì),但歸根到底,是不可能實現(xiàn)的()。
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療,用藥4小時但高燒未退,反復詢問自己的病情:“護士,這藥怎么不管用,都這么長時間了,燒怎么還不退?”此時護士正忙于給另一患者輸液。下列護士的回答恰當?shù)氖牵海ǎ?/p>
腋窩測量體溫時,正常范圍為:()
下列可以參加無償獻血的是:()
根據(jù)李某的情況,可緩解李某焦慮情緒的方法中不包括:()
小王,在讀大學生。曾在甲醫(yī)院有過實習經(jīng)歷,近期想著出去旅游,但是學校規(guī)定無特殊理由有相關(guān)醫(yī)學證明才可請假,于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對:()
劃分是按某一種標準,把一個外延較大的概念(屬概念)分為若干個外延較小的概念(種概念)的邏輯方法,所劃分出來的每個種概念都具有屬概念的屬性,分類是劃分的特殊形式,是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進行的劃分。根據(jù)上述定義,下列屬于分類的是:()
在中國古代,文人墨客借助詩句來表達送別之意。下列選項中與送別沒有關(guān)系的是:()
一位實習醫(yī)生進行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒有穿刺成功,病人情緒激動,抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實,作為帶教老師你如何處理?()