單項(xiàng)選擇題通過被動(dòng)鍛煉,指導(dǎo)病人再功能受限的情況下能有成效的生活,屬于疾病預(yù)防措施的()。

A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.四級(jí)預(yù)防


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2.單項(xiàng)選擇題由壓力源刺激而產(chǎn)生的生理反應(yīng)表現(xiàn)為()

A.心率加快
B.思維遲鈍
C.焦慮恐懼
D.行為失控
E.判斷失誤

3.單項(xiàng)選擇題對壓力的應(yīng)對下列選項(xiàng)不妥的是()

A.及時(shí)尋求專業(yè)幫助
B.通過運(yùn)動(dòng)減輕壓力反應(yīng)
C.正確認(rèn)識(shí)評價(jià)壓力
D.通過抽煙、酗酒減壓
E.與朋友交談傾訴

4.單項(xiàng)選擇題為危重病人進(jìn)行口腔護(hù)理是滿足病人的()

A.生理的需要
B.心理的需要
C.安全的需要
D.自尊的需要
E.社交的需要

5.單項(xiàng)選擇題按系統(tǒng)與環(huán)境的關(guān)系分類可劃分為()

A.自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)
B.封閉系統(tǒng)和開放系統(tǒng)
C.動(dòng)態(tài)系統(tǒng)和靜態(tài)系統(tǒng)
D.物質(zhì)系統(tǒng)與概念系統(tǒng)
E.輸入系統(tǒng)和輸出系統(tǒng)

最新試題

小周是病房的責(zé)任護(hù)士,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng),輔助護(hù)士小張佩服不已,兩人工作配合協(xié)調(diào)默契,特別是在連續(xù)搶救危重病人時(shí),小周表現(xiàn)出準(zhǔn)確的判斷和獨(dú)立決策能力。但最近小周向護(hù)士長提出不做責(zé)任護(hù)士了,令小張十分費(fèi)解。護(hù)士長分析可能的原因是()

題型:單項(xiàng)選擇題

某醫(yī)院晚10點(diǎn),一患兒以發(fā)燒收入病房。入院后護(hù)士給予入院介紹,并告知紫外線燈不能隨意打開。次晨6點(diǎn),護(hù)士巡視病房時(shí)發(fā)現(xiàn)紫外線燈開著,趕緊關(guān)閉。護(hù)士主要擔(dān)心的是紫外線會(huì)對患兒及家屬造成()

題型:單項(xiàng)選擇題

患者王某,女,60歲,患胃癌廣泛轉(zhuǎn)移,病情日趨惡化,病人情緒低落,護(hù)理人員鼓勵(lì)家屬常對其陪伴,此行為屬于促進(jìn)健康的哪種護(hù)理活動(dòng)()

題型:單項(xiàng)選擇題

患者張某,女,74歲,白內(nèi)障手術(shù)后康復(fù)期,為幫助病人調(diào)整生活方式,護(hù)士首先應(yīng)()

題型:單項(xiàng)選擇題

某日社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)和消防大隊(duì)就如何預(yù)防火災(zāi)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行自我防護(hù)進(jìn)行了講座并現(xiàn)場示教CPR(心肺復(fù)蘇),這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了()

題型:單項(xiàng)選擇題

感染科護(hù)士小王在護(hù)理艾滋病病人時(shí)發(fā)生銳器傷,以下處理不妥的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

“健康是自然和諧狀態(tài),如果一個(gè)人身體各部分與體液協(xié)調(diào)就是健康,反之則為疾病”的提出者是()

題型:單項(xiàng)選擇題

某市近日多沙塵天氣,人們外出時(shí)佩戴口罩,積極應(yīng)對,減少灰塵吸入,屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

有關(guān)“健康疾病連續(xù)統(tǒng)一體”的觀點(diǎn),理解錯(cuò)誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

患者張某,男,14歲,體操運(yùn)動(dòng)員,2個(gè)月前在一次訓(xùn)練過程中不慎從單杠墜落,導(dǎo)致胸髓受損,現(xiàn)病人大小便失禁,下肢無知覺,無活動(dòng)功能,病人情緒低落,和護(hù)士訴說:“這輩子完了,我是個(gè)廢人了!”。護(hù)士小王安慰他的語言不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題