A.描述自己具體的可觀察的行為、外部特征而非內(nèi)部心理特征
B.描述自己具體的技能而非一般能力
C.對自己的描述正面積極,超出現(xiàn)實
D.總是力圖證明自己
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A.成人評價在幼兒個性發(fā)展中有著重要影響
B.幼兒自我評價表現(xiàn)出主觀性、表面性和局部性
C.幼兒自我評價表現(xiàn)出依從性和被動性
A.思維依靠動作進(jìn)行
B.先想后做
C.思維具體而直接
D.思維具體形象
A.兒童的道德水平較低
B.認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受
C.不能從他人的角度看待問題
D.一個人比較自私
A.育嬰箱
B.行為矯正
C.教學(xué)機(jī)器
D.程序教學(xué)
A.他人對示范行為的評價
B.學(xué)習(xí)者對自己再現(xiàn)行為能力的評估
C.他人對示范者的評價
D.他人對學(xué)習(xí)者的評價
最新試題
下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為?()
在班杜拉看來,促進(jìn)觀察學(xué)習(xí)的強(qiáng)化模式有()
根據(jù)塞爾曼的觀點,中年級小學(xué)兒童(9-11歲)角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個階段?()
()最先提出發(fā)展心理學(xué)應(yīng)該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上,而不能僅僅孤立地研究兒童的心理,他于1930年出版《發(fā)展心理學(xué)概論》。
以下關(guān)于感知運(yùn)動階段的兒童的心理表現(xiàn),錯誤的有()。
超我代表了良心和自我理想,處于本我和自我之間,協(xié)調(diào)本我與自我之間的矛盾。
下列關(guān)于皮亞杰觀點的表述中,正確的有()。
以下有關(guān)幼兒自我意識發(fā)展表現(xiàn),表述正確的有()
下列哪些描述表現(xiàn)出幼兒抽象邏輯思維的萌芽?()
橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。