A、美化教室的作用
B、符合學(xué)生的年齡特點
C、顯示班級的個性特征
D、起到提示和教育的作用
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A、價值性原則
B、創(chuàng)新原則
C、可行性原則
D、科學(xué)性原則
A、生存境界
B、功利境界
C、責(zé)任境界
D、幸福境界
A、鼓勵
B、澄清
C、釋義
D、情感反映
A、心理健康教育為學(xué)生終生發(fā)展做準(zhǔn)備
B、心理健康教育就是做學(xué)生的工作
C、心理健康教育的目標(biāo)是促進(jìn)個人的全面均衡發(fā)展
D、心理健康教育的目的是讓學(xué)生聽話
A、提高自身素質(zhì),掌握一定的心理學(xué)知識
B、尊重學(xué)生,保護(hù)人格,建立一種平等、民主的師生關(guān)系
C、關(guān)愛學(xué)生,積極關(guān)注、賞識和贊美學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友
D、不斷學(xué)習(xí),建立一種互促互進(jìn)的師生關(guān)系
最新試題
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
心理評估
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗事情。
個案輔導(dǎo)有哪些特征?
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
根據(jù)你的經(jīng)驗談?wù)勀銓δ芰y驗在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價值的認(rèn)識。
自陳量表
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
詢問的類型有哪些?