多項選擇題新課程教學(xué)視野中的教師角色包括以下幾個方面（）。
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
B.發(fā)展的促進者
C.交流的對話者
D.課程資源的開發(fā)者
E.學(xué)生未來的規(guī)劃者
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1.多項選擇題以下哪幾個要點屬于傳統(tǒng)的學(xué)生觀的內(nèi)容（）。
A.學(xué)生是完整的人
B.學(xué)生是加工對象、知識容器
C.學(xué)生是小大人
D.學(xué)生是可以任意描畫的白板
E.學(xué)生是動態(tài)發(fā)展的人
3.多項選擇題教學(xué)目標還可以根據(jù)教學(xué)活動的時間周期進行劃分，一般分為（）。
A.學(xué)年（或?qū)W期）教學(xué)目標
B.單元教學(xué)目標
C.課時教學(xué)目標
D.課程總目標
E.課程階段目標
4.多項選擇題一個規(guī)范的行為目標陳述包括四個要素：（）。
A.行為主體
B.行為動詞
C.行為條件
D.表現(xiàn)程度
E.學(xué)習(xí)科目
5.單項選擇題一門或一類課程對處在一定階段的學(xué)生學(xué)習(xí)本課程之后，在身心發(fā)展上的預(yù)期結(jié)果和基本要求，這是（）。
A.教育目標
B.課程目標
C.教學(xué)目標
D.學(xué)習(xí)目標
最新試題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題