教育必須適應個體發(fā)展的規(guī)律才能促進其發(fā)展，請問個體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？

談談你對人本原理的理解，在學校管理中如何體現(xiàn)以人為本？

學校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進行調(diào)整，采取措施以控制教學質(zhì)量。

一切為了學生的發(fā)展就要讓學生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學的最近發(fā)展區(qū)理論。請問最近發(fā)展區(qū)理論是誰提出的？什么是最近發(fā)展區(qū)？

建立良好的師生關系，從根本上說，取決于（）。

中小學教師資格由（）以上地方人民政府教育行政部門認定。

按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？

性格是個性心理各方面中居于核心地位的因素。

《未成年人保護法》規(guī)定，（）、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放。

教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。