A.教師如果無視自己的教育義務(wù),只根據(jù)自己的意愿行事,那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突; B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的; C.高校教師面對人際關(guān)系中的矛盾和沖突,主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決; D.經(jīng)過教師教育活動的反復(fù)實踐和認識,道德義務(wù)會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”
A.教書育人; B.以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進步; C.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù); D.以上都是
A.增強理性能力; B.改變情感傾向; C.端正價值導(dǎo)向; D.以上都是