A.寓思想教育于傳授知識中；
B.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中；
C.寓思想教育于師生的交往中；
D.以上都是
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A.道德義務(wù)；
B.道德權(quán)利；
C.道德價(jià)值目標(biāo)；
D.道德良心
A.教學(xué)工作關(guān)系；
B.心理情感關(guān)系；
C.道德責(zé)任關(guān)系；
D.個人交往關(guān)系
A.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑；
B.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證；
C.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容；
D.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵
A.關(guān)注每一位學(xué)生；
B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；
C.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長；
D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
最新試題
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
康德是動機(jī)論的代表人物，他認(rèn)為的道德價(jià)值在于行為后果，無關(guān)意志。
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）
道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）
道德價(jià)值是人們對是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
封建主義社會的基本特征有（）
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是（）
道德行為的選擇性表現(xiàn)在（）
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過程。