A.解決了高手只發(fā)獎(jiǎng)金,不見推廣的問(wèn)題。
B.各自做好自己的本質(zhì)工作即可,沒必要浪費(fèi)生產(chǎn)時(shí)間評(píng)比精益先鋒。
C.能夠?qū)⒁痪€工人的工作經(jīng)驗(yàn)納入到標(biāo)準(zhǔn)化體系之中,提高整體的工作效率,實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)的目標(biāo)。
D.精益先鋒的評(píng)比會(huì)涉及到不公平問(wèn)題,不方便進(jìn)行評(píng)比。
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A.從關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)入手,細(xì)化生產(chǎn)單班循環(huán)過(guò)程,在過(guò)程中有效控制生產(chǎn)環(huán)節(jié)的效率。
B.在橫縱對(duì)標(biāo)中尋找提高效率的途徑,為下一步的作業(yè)細(xì)化奠定基礎(chǔ)。
C.切實(shí)解決工區(qū)特別關(guān)心的關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)。
D.通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化控制,讓生產(chǎn)效率穩(wěn)定在一個(gè)固定值。
A.工人作業(yè)效率差異較大的操作圖片。
B.在作業(yè)環(huán)節(jié)中產(chǎn)生價(jià)值最大的操作圖片。
C.操作簡(jiǎn)單,便于拍攝清楚的操作圖片。
D.需要格外強(qiáng)調(diào)安全、目視、手觸、耳聽的操作圖片。
A.使操作人員經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn),快速掌握較為先進(jìn)合理的操作技術(shù)。
B.根據(jù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),易于追查不良品產(chǎn)生的原因。
C.實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)管理規(guī)范化、生產(chǎn)流程條理化、標(biāo)準(zhǔn)化、形象化、簡(jiǎn)單化。
D.將企業(yè)積累下來(lái)的技術(shù)﹑經(jīng)驗(yàn)記錄在標(biāo)準(zhǔn)文件中,以免因技術(shù)人員的流動(dòng)而使技術(shù)流失。
A.是以文件的形式描述作業(yè)員在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中的操作步驟和應(yīng)遵守的事項(xiàng)。
B.是作業(yè)崗的作業(yè)指導(dǎo)書。
C.是技術(shù)崗、管理崗用于指導(dǎo)工作的依據(jù)。
D.是設(shè)備維修的標(biāo)準(zhǔn)。
A.可以全面梳理該項(xiàng)作業(yè)的過(guò)程。
B.便于實(shí)現(xiàn)管理人員、技術(shù)人員、作業(yè)人員對(duì)作業(yè)流程認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。
C.可分析出作業(yè)流程的合理性。
D.是進(jìn)行系統(tǒng)分析的依據(jù)。
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只要讓價(jià)值流動(dòng)得更快些,就能暴露出價(jià)值流隱藏的浪費(fèi)。
精益生產(chǎn)是一套包含準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)、單元作業(yè)、5S、看板等內(nèi)容的一套精益工具。
精益不是把精益工具運(yùn)用到每個(gè)工序就完了,而是要把精益的改善思想落實(shí)到每個(gè)員工身上。
企業(yè)效益很好、產(chǎn)品供不應(yīng)求可不推行質(zhì)量管理,等效不行后再推行也不遲。
OJT就是On the Job Training的縮寫,意思是在工作現(xiàn)場(chǎng)內(nèi),上司和技能嫻熟的老職工對(duì)下屬、普通職工和新職工們通過(guò)日常的工作,對(duì)必要的知識(shí)、技能、工作方法等進(jìn)行教育的一種培訓(xùn)方法。
精益生產(chǎn)是通過(guò)去除流程中不必要的浪費(fèi)縮短前置期,追求高質(zhì)量、低成本和團(tuán)隊(duì)合作。
在單件流的制造方法中,若有問(wèn)題發(fā)生整條生產(chǎn)線都會(huì)暫停,就此來(lái)看這是一個(gè)糟糕的生產(chǎn)方式。
平均故障修理時(shí)間越短,設(shè)備正常運(yùn)行時(shí)間就越長(zhǎng),設(shè)備保全性就越高。
工廠經(jīng)理不需要了解一線的情況,他只需要用精益理論知識(shí)指揮工人進(jìn)行變革即可。
管理者最重要的角色是激勵(lì)并促使所有員工團(tuán)結(jié)合作,朝著共同目標(biāo)努力前行。