A．德謨克利特
B．亞里斯提卜
C．伊壁鳩魯
D．柏拉圖
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A．否定法律
B．肯定法治
C．以法代德
D．以德代法
A．經(jīng)驗(yàn)主義
B．個(gè)人主義
C．理性主義
D．非理性主義
A．在社會中大力弘揚(yáng)“五愛”等道德規(guī)范
B．一定民族文化的公觀念和公私領(lǐng)域的區(qū)隔
C．要矯枉過正，在社會中大力支持私人意識的宣傳
D．在社會中大力宣揚(yáng)愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、尊老愛幼、夫妻和睦等社會道德規(guī)范
A．君子
B．圣人
C．賢人
D．王
A．宗教改革
B．文藝復(fù)興
C．啟蒙運(yùn)動
D．英法大革命
最新試題
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）
中國已經(jīng)進(jìn)入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
不同道德義務(wù)約束力的差別，實(shí)質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
社會主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
道德價(jià)值是人們對是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
封建主義社會的基本特征有（）
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是（）
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
對于個(gè)體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用（）