（）是一種比較簡(jiǎn)便易行的權(quán)重分配方法，這種方法比較適合于考評(píng)指標(biāo)少于10個(gè)的情況。

（）是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。

網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點(diǎn)主要包括了（）

以下創(chuàng)新思維的哪種特質(zhì)決定著創(chuàng)新的深度和創(chuàng)新的成功機(jī)率？（）

文字編碼、圖像編碼和聲音編碼等屬于信息的存儲(chǔ)媒體。

以下屬于信息的感覺(jué)媒體的是（）

創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。

（）是由美國(guó)學(xué)者史密斯和德?tīng)栍?0世紀(jì)60年代提出的。

（）指的是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。

平衡計(jì)分卡的維度主要包括了（）