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關注兒童的身心發(fā)展與注重自然科學等“百科全書”式知識的教學成為近代學校教學實踐的重點。
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古希臘的課程分為雅典課程體系和斯巴達課程體系,后者強調文法學習,前者強調身體鍛煉。
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捷克教育家夸美紐斯1623年出版的《大教學論》,成為教學論作為一門學科最典型的標志。
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