單項選擇題（）不僅是每個人在社會立足發(fā)展的前提，也是社會正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。
A.個人素質(zhì)
B.個人品行
C.法紀責任素質(zhì)
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1.單項選擇題科學思維訓練既應(yīng)統(tǒng)一組織進行，又要體現(xiàn)個別性和個性化，而實現(xiàn)這一目標的最有效方式莫過于運用（）實習教學和科研鍛煉。
A.勞動
B.工廠
C.實驗
D.社會
2.單項選擇題（）是教學過程的設(shè)計者、組織者，他對教學過程所進行的科學探索，體現(xiàn)著他獨特的創(chuàng)造性。
A.教師
B.教授
3.單項選擇題（）不僅是能力培養(yǎng)的必由之路，同時也是創(chuàng)新精神萌芽和成長的沃土。
A.教育
B.學習
C.實踐
4.單項選擇題素質(zhì)教育（）是觀念形態(tài)的東西，是對客觀現(xiàn)實的一種超越，它體現(xiàn)著教育工作者的主觀意志，是教育工作者的一種愿望。
A.目標
B.成果
C.經(jīng)驗
5.單項選擇題在全社會倡導（）之風，是提高公民素質(zhì)、民族素質(zhì)、弘揚民族精神的大事。
A.勤奮學習
B.廉潔自律
C.為黨為民
D.素質(zhì)教育
最新試題
促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。
題型：判斷題
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
題型：多項選擇題
教育者的重要職責和任務(wù)就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。
題型：多項選擇題
在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。
題型：多項選擇題
個性潛能只是個體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會被漠視的個性、埋沒的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。
題型：判斷題
高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。
題型：多項選擇題
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。
題型：多項選擇題
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。
題型：多項選擇題