單項選擇題大量用詞贈別酬唱并率先在詞中用題序的詞人是()。

A、柳永
B、張先


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最新試題

蘇軾在詞體創(chuàng)作中引入了傳統(tǒng)詩文表達上的重要方式——()。

題型:填空題

由學習黃詩入手而上探杜甫詩歌,成為始于兩宋之交的而一直延續(xù)到南宋末年的詩歌創(chuàng)作風氣。一大批詩人因此成長起來,形成了被后人稱為“()”的詩歌創(chuàng)作群體。

題型:填空題

文天祥晚期詩作的一種重要形式是“()”,即把杜甫的詩句重新組合成詩。他在燕京獄中寫了()。

題型:填空題

柳永的詩作代表了()和發(fā)展趨勢。他的詞作自成一派,世稱“()”、“()”,在詞史上有開疆拓土之功。

題型:填空題

因杰出的詩詞創(chuàng)作成就,黃庭堅所創(chuàng)作的詩詞被稱為()。

題型:填空題

黃庭堅詩詞集中表現(xiàn)了宋人另辟蹊徑的文化創(chuàng)新精神。他發(fā)現(xiàn)了詩歌的文化功能,強調(diào)了()來存養(yǎng)心性。

題型:填空題

柳永擅長(),例如《黃鶯兒》。

題型:填空題

蘇軾文章具有()的特點,亦即使用多種文體的表現(xiàn)手法來抒情表態(tài),如()體文章中往往有(),而()體文中往往又有()成分。

題型:填空題

蘇洵強調(diào)文須“()”。蘇洵文章的根柢是縱橫家、兵家學說,其文章寫作目的在于總結(jié)、研究“古人成敗之際”。

題型:填空題

黃庭堅的存養(yǎng)目的非常明確,就是()。黃庭堅以()修養(yǎng)方法入手,在《食時五觀》里實現(xiàn)的是道德修養(yǎng)的功夫,而()的體驗。

題型:填空題