A.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為,處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系,保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成;
B.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展;
C.促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化;
D.促進(jìn)人類文明進(jìn)步
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A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn);
B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為,處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系,保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成;
C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長,還影響學(xué)生的智能發(fā)展;
D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生,對社會難以產(chǎn)生影響
A.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系,維護(hù)教育秩序,保證教育事業(yè)順利發(fā)展;
B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展;
C.有利于促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步;
D.促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展
A.調(diào)節(jié)功能;
B.教育功能;
C.認(rèn)識功能;
D.激勵功能
A.道德意識的高標(biāo)準(zhǔn);
B.道德行為的示范性;
C.道德規(guī)范的嚴(yán)格性;
D.道德影響的廣泛性
A.是教師在職業(yè)活動中,根據(jù)一定的道德觀念和價值原則,處理各種倫理關(guān)系的實踐活動;
B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行;
C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次;
D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一
最新試題
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是()
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是()
在階級社會中,人們在同一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()
道德的社會調(diào)控渠道,主要包括以下幾個方面()
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價,但在實際道德生活中往往是怎么樣的()
道德主體的行為是經(jīng)過思考后()的一種行為。
發(fā)揮道德主體性的堅實基礎(chǔ)和現(xiàn)實源泉是為人民服務(wù)。
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。