教師在教學(xué)過程中，通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）

隨機叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。

良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）

教師的教學(xué)過程設(shè)計主要解決的問題是（）

教學(xué)導(dǎo)入時忌諱的是（）

當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學(xué)，或表揚比較好的學(xué)生，從而對思想溜號的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱為（）

講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）

高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個終身的過程。

大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）